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1、人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家經(jīng)濟與科技發(fā)展需要，成為具備寬厚的理論基礎知識，通曉化工生產技術的專業(yè)原理，掌握化工類生產技術領域的生產過程、設備設計、產品開發(fā)研制的基本理論與技能以及現(xiàn)代分析方法，能夠在化工及相關領域從事產品研制、開發(fā)與檢驗、裝置設計、生產過程控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作的高素質應用型工程技術人才。
上述培養(yǎng)目標歸納為以下5個方面：
1.具備化學工程師的知識、能力和素養(yǎng)；
2.掌握和綜合應用所學知識，分析化工或相關領域生產過程的影響因素，為生產過程控制、工程設計、技術開發(fā)和技術管理等方面的復雜工程問題提供解決方案，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識；
3.具備良好的人文社會素養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，在解決復雜化工工程問題時能夠綜合考慮過程安全、法律法規(guī)、環(huán)境等因素；
4.具備良好的溝通、交流和團隊管理能力，能夠在多學科背景下解決化工領域復雜工程問題的工作中有效地發(fā)揮自身作用；
5.通過多渠道持續(xù)學習和自我完善，熟悉行業(yè)的國內外發(fā)展現(xiàn)狀，在跨文化背景下適應職業(yè)發(fā)展，具有化工及相關領域的職場競爭力。
2、畢業(yè)要求
1．工程知識：能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和化工專業(yè)知識用于化工領域復雜工程問題的求解、建模、分析與方案比較。
1-1能夠掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識；
1-2能夠針對化工過程建立合適的數(shù)學模型；
1-3能夠將專業(yè)知識和數(shù)學模型用于復雜化工過程問題的推演和分析；
1-4能利用工程和專業(yè)知識，通過模型的比較和結合，用于復雜化工過程的設計、控制和改進。
2．問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析化工領域的復雜工程問題，特別是精細化工領域相關問題，以獲得有效結論。
2-1能夠識別和判斷復雜化工問題的關鍵環(huán)節(jié)；
2-2能夠認識到解決精細化工及相關領域復雜工程問題所涉及的多種因素，尋求可替代的解決方案；
2-3通過對解決精細化工及相關領域復雜工程問題方案的分析，結合文獻資料得到有效結論。
3．設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對化工領域的復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的單元裝置、工藝流程和精細化工產品，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
3-1掌握解決化工領域復雜工程問題的工程設計和化學品開發(fā)的基本方法；
3-2針對化學品設計和生產的特定需求，完成化工過程輸送、反應、分離等相關單元及設備的設計；
3-3能夠根據(jù)指標要求完成設計的全過程，在設計中能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。
4．研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對化工領域的復雜工程問題進行研究，特別是精細化工領域相關問題，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
4-1掌握調研和分析化工領域復雜工程問題的解決方案的基本原理和基本方法，特別是精細化工領域，選擇研究路線，合理設計實驗方案；
4-2能夠根據(jù)實驗目的確定需要的數(shù)據(jù)及其精度，選擇合適的手段收集、分析實驗數(shù)據(jù)；
4-3根據(jù)實驗結果，綜合文獻資料得到合理、有效的結論。
5．使用現(xiàn)代工具：能夠針對化學品的開發(fā)與化工生產等復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
5-1了解專業(yè)常用現(xiàn)代儀器、信息技術工具和工程工具的使用原理，掌握其使用方法；
5-2能夠開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)默F(xiàn)代儀器、信息資源和工程工具對具體的化工過程和化學品設計，模擬和預測化工領域的復雜工程問題，并理解其局限性。
6．工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價化工領域的專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
6-1熟悉法律、法規(guī)對化工生產、設計、研發(fā)環(huán)節(jié)等方面的要求；
6-2能夠正確分析解決化工復雜工程問題的新產品、新技術和新工藝，客觀評價其對人類社會、健康、安全及文化的影響，并明確個人應承擔的責任。
7．環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對化工領域的復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
7-1能夠理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和客觀規(guī)律；
7-2能夠客觀評價解決化工領域復雜工程問題過程中資源利用率、“三廢處理”和安全措施等對客觀世界和社會的影響。
8．職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在化工領域的工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
8-1具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，樹立正確的價值觀；
8-2在工程生產實踐中，理解化學工程師的職業(yè)道德和規(guī)范，并自覺遵守和自覺履行社會責任。
9．個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
9-1能夠理解和承擔一個多學科背景下團隊中每個成員應承擔的責任；
9-2能夠與團隊其它成員進行有效溝通，綜合團隊成員意見做出合理決策。
10．溝通：能夠就化工領域的復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
10-1能夠就化工領域的復雜工程問題，以口頭、文稿、圖表等形式，準確陳述和表達自己的觀點，回應業(yè)界同行和社會公眾的質疑，并理解交流的差異性；
10-2了解化工專業(yè)領域的國內外現(xiàn)狀及當前熱點問題，理解和尊重世界不同文化差異性和多樣性；
10-3能夠就專業(yè)問題在跨文化背景下進行基本的溝通與交流。
11．項目管理：理解并掌握化工領域的工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
11-1理解并掌握工程項目中涉及的管理原理與經(jīng)濟決策方法；
11-2了解工程項目中成本構成，并在多學科環(huán)境中運用工程管理原理及經(jīng)濟決策方法設計開發(fā)解決方案。
12．終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
12-1具有寬闊、前瞻的專業(yè)視野，認識到自主和終身學習的必要性；
12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等。
3、畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐關系
畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐表
齊齊哈爾大學
齊大學子之聲
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