編者按：齊齊哈爾大學(xué)“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”是我校新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)和改革的典型代表，是踐行黃大年同志心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操的典范。學(xué)校推出第四批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”系列報(bào)道，旨在深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡重要指示精神，推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍建設(shè)。廣大教師要積極向“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地、立足崗位，做“四有”好老師，做學(xué)科骨干和人才培養(yǎng)中堅(jiān)，在現(xiàn)代化龍江建設(shè)中，譜寫(xiě)齊大新時(shí)代美好的新篇章。
“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)”以黃大年精神為指引，緊扣“為黨育人、為國(guó)育才”初心，在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域深耕細(xì)作，構(gòu)建“教學(xué)—科研—實(shí)踐”一體化育人體系，助力學(xué)院深化黑龍江省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的示范力量。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有核心成員20人，形成“專家學(xué)者-骨干教師-青年新銳”三級(jí)梯隊(duì)，其中教授7人、副教授5人、講師4人、助教4人，博士7人，黑龍江省模范教師1人，打造出政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2025年8月，入選學(xué)校第四批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。
一、堅(jiān)守初心鑄師魂，頭雁領(lǐng)航樹(shù)標(biāo)桿
團(tuán)隊(duì)始終以師德師風(fēng)建設(shè)為根基，將黃大年“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的精神融入團(tuán)隊(duì)發(fā)展血脈，通過(guò)“教育家精神”專題研討、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣講等活動(dòng)，引導(dǎo)教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人馬艷萍，教授，碩士研究生導(dǎo)師，先后榮獲“全省普通高等學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者”“齊齊哈爾市三八紅旗手”“齊齊哈爾市黨風(fēng)廉政先進(jìn)個(gè)人”“齊齊哈爾優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等稱號(hào)，近五年發(fā)表論文6篇，其中中文核心期刊3篇，主持黑龍江省民族宗教事務(wù)委員會(huì)項(xiàng)目、省高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目等8項(xiàng)課題，獲省社會(huì)科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等7項(xiàng)榮譽(yù)，以深厚學(xué)術(shù)素養(yǎng)與育人情懷引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
二、深化改革提質(zhì)效，課程育人筑根基
團(tuán)隊(duì)成員率先承擔(dān)中華民族共同體概論課教學(xué)任務(wù)，組建實(shí)體教研部，面向全校本科生開(kāi)設(shè)該課程必修課，并加入全國(guó)中華民族共同體概論課程虛擬教研室，成為黑龍江省首批“中華民族共同體概論”課程試點(diǎn)單位，通過(guò)集體備課、專項(xiàng)培訓(xùn)打造精品課程，構(gòu)建起以該課程為核心，融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等課程的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育體系，實(shí)現(xiàn)教育全覆蓋。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“課堂講授+實(shí)踐體驗(yàn)+網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”三維立體化教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)特色教學(xué)資源，開(kāi)展“行走的思政課”實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生赴梅里斯“中華民族共同體體驗(yàn)館”開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，讓理論教育“活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)”，相關(guān)教育教學(xué)范式獲省級(jí)教育部門推廣。近三年，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)省市級(jí)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專項(xiàng)教學(xué)研究課題20余項(xiàng)，在黑龍江省首屆鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)展示活動(dòng)中斬獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的畢業(yè)生主動(dòng)赴新疆、西藏等邊疆地區(qū)基層就業(yè)，就業(yè)比例持續(xù)增長(zhǎng)，用行動(dòng)詮釋“中華民族一家親”。
三、科研創(chuàng)新破難題，理論研究強(qiáng)支撐
團(tuán)隊(duì)圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，整合歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科力量，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論內(nèi)涵、歷史邏輯與實(shí)踐要求開(kāi)展研究。依托黑龍江省重點(diǎn)培育智庫(kù)，開(kāi)展國(guó)家、省民委課題研究10余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。依托省冰雪經(jīng)濟(jì)與冰雪文化學(xué)術(shù)交流基地、中國(guó)民協(xié)冰雪文化專業(yè)委員會(huì)與省社科聯(lián)開(kāi)展多層次交流協(xié)作，舉辦國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議、龍江社科論壇8場(chǎng)次，承辦系列冰雪民俗活動(dòng)，與哈爾濱體育學(xué)院聯(lián)合組織民族文化冰雪雕設(shè)計(jì)大賽，擴(kuò)大了學(xué)校、學(xué)院的影響力。先后有7位教師參加西南民族大學(xué)等舉辦的《中華民族共同體概論》課程教學(xué)和學(xué)術(shù)交流會(huì)并作主旨發(fā)言。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)依托科研成果指導(dǎo)學(xué)生，獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)6項(xiàng)，“云起嫩水”工作室項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)、省級(jí)金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)理論研究向育人實(shí)效的轉(zhuǎn)化。
四、踐行使命勇?lián)?dāng)，服務(wù)社會(huì)展風(fēng)采
團(tuán)隊(duì)秉持“甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)”的理念，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入社會(huì)服務(wù)各環(huán)節(jié)，形成“理論宣講+教育輻射+智庫(kù)賦能”的服務(wù)體系，彰顯教育團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。在理論宣講方面，團(tuán)隊(duì)構(gòu)建多層次宣講矩陣，成員含團(tuán)中央青年講師團(tuán)1人、省委宣講團(tuán)2人、團(tuán)省委青年講師團(tuán)2人、省教育系統(tǒng)講師團(tuán)2人、市委宣講團(tuán)11人，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的“青小馬”學(xué)生理論宣講團(tuán)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳的新生力量。3年來(lái)，開(kāi)展國(guó)家、省市級(jí)主題宣講40余場(chǎng)次，受眾超2萬(wàn)人次；龐晶教授在“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”全國(guó)百姓宣講活動(dòng)中赴云南、新疆等6?。▍^(qū)）民族地區(qū)宣講，獲8家省級(jí)主流媒體報(bào)道，提升主流輿論引領(lǐng)力。在教育輻射方面，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“1233”工作模式，作為齊齊哈爾市—齊齊哈爾大學(xué)黨建引領(lǐng)大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育一體化建設(shè)聯(lián)盟牽頭團(tuán)隊(duì)，牽頭搭建貫通市域大中小學(xué)育人鏈條，成功組織“歷史文化中的中華民族共同體”“石榴花開(kāi)，籽籽同心”民族文化沙龍等活動(dòng)30余場(chǎng)、“行走的思政課”40余場(chǎng)，活動(dòng)獲《齊齊哈爾市日?qǐng)?bào)》、高校思政網(wǎng)報(bào)道。在智庫(kù)賦能方面，團(tuán)隊(duì)7項(xiàng)研究成果被省委教育工委采納并報(bào)送省委統(tǒng)戰(zhàn)部，直接服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)凝聚共識(shí)。
（圖文/馬克思主義學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/杜海權(quán)）
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