編者按：齊齊哈爾大學(xué)“黃大年式教師團(tuán)隊”是我校新時期教師隊伍建設(shè)和改革的典型代表，是踐行黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操的典范。學(xué)校推出第四批“黃大年式教師團(tuán)隊”系列報道，旨在深入貫徹落實黨的二十大精神，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對黃大年同志先進(jìn)事跡重要指示精神，推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊伍建設(shè)。廣大教師要積極向“黃大年式教師團(tuán)隊”學(xué)習(xí)，腳踏實地、立足崗位，做“四有”好老師，做學(xué)科骨干和人才培養(yǎng)中堅，在現(xiàn)代化龍江建設(shè)中，譜寫齊大新時代美好的新篇章。
作為扎根龍江設(shè)計教育沃土的標(biāo)桿力量，設(shè)計文化研究與傳承教師團(tuán)隊始終以“為國育才、為省賦能”為使命內(nèi)核，在師德建設(shè)、教學(xué)改革、科研創(chuàng)新與社會服務(wù)領(lǐng)域多維突破，用設(shè)計智慧書寫教育報國篇章，成為推動龍江設(shè)計學(xué)科發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)文化深度融合的核心引擎。2025年入選學(xué)校第四批“黃大年式教師團(tuán)隊”。
一、梯隊精良：構(gòu)建高素質(zhì)教師發(fā)展共同體
團(tuán)隊核心競爭力源于扎實的人才梯隊建設(shè)。團(tuán)隊成員覆蓋服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、設(shè)計理論等相關(guān)專業(yè)，形成“全設(shè)計領(lǐng)域”教學(xué)科研矩陣。截至目前，團(tuán)隊31名教師中，教授9人、副教授13人、講師9人，11人具有博士學(xué)歷、1人在讀博士，職稱、年齡與專業(yè)結(jié)構(gòu)均衡合理，為團(tuán)隊發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。團(tuán)隊教師成長成果顯著：近三年1人晉升二級教授，5人晉升教授，6人晉升副教授，10人完成博士學(xué)業(yè)；通過進(jìn)修訪學(xué)、學(xué)術(shù)會議等多元平臺，教師教學(xué)科研能力持續(xù)提升，先后斬獲“黑龍江省優(yōu)秀研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊”“黑龍江省專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才梯隊”等省級榮譽(yù)，先后涌現(xiàn)出省級師德先進(jìn)個人1人、校級“三育人”先進(jìn)個人3人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人、科研工作先進(jìn)個人1人，彰顯團(tuán)隊過硬的綜合實力。
二、育人創(chuàng)新：構(gòu)建“大思政”設(shè)計人才培養(yǎng)體系
圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高層次設(shè)計人才”目標(biāo)，團(tuán)隊結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生特點與設(shè)計學(xué)科特色，深化美育內(nèi)涵，打造“全鏈條”育人模式。在專業(yè)建設(shè)上，團(tuán)隊堅持“黨建引領(lǐng)、課程筑基、專業(yè)強(qiáng)體、學(xué)科鑄魂”路徑，動態(tài)優(yōu)化培養(yǎng)方案。其中，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2020年獲批“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”，并在軟科排名中位居前列，已然躋身國內(nèi)先進(jìn)水平之列。在思政育人上，團(tuán)隊深度踐行“三全育人”，構(gòu)建設(shè)計學(xué)科特色思政體系：深挖紅色文化、時代精神等課程思政元素，打造多門示范課程，形成“全員參與、全過程貫穿、全方位覆蓋”的思政育人格局，實現(xiàn)專業(yè)教育與價值引領(lǐng)同頻共振。在教學(xué)資源上，團(tuán)隊擁有國家級一流課程1門、省級一流課程2門、省級課程思政項目2項，完成多項校級教改項目與優(yōu)秀案例；搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，推動資源共享，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)供給。在實踐創(chuàng)新上，團(tuán)隊強(qiáng)化“以賽促學(xué)、以創(chuàng)育人”，教師深度指導(dǎo)學(xué)生競賽、雙創(chuàng)項目與設(shè)計實習(xí)，將科研成果融入畢業(yè)設(shè)計。近三年，學(xué)生獲省部級以上獎項100余項，累計獲批國家級、省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目200余項；冰雪主題創(chuàng)作更是成為團(tuán)隊特色品牌，師生在各級冰雪賽事中獲獎55項，彰顯設(shè)計實踐育人硬實力。
三、科研突破：打造“三位一體”創(chuàng)新研究格局
緊扣國家文化發(fā)展戰(zhàn)略與龍江地域特色，團(tuán)隊構(gòu)建“基礎(chǔ)研究-應(yīng)用創(chuàng)新-成果轉(zhuǎn)化”三位一體科研體系，近五年成果豐碩，實現(xiàn)多項歷史性突破。高層次項目引領(lǐng)學(xué)科前沿：2020年以來，團(tuán)隊主持國家社科基金項目2項，填補(bǔ)設(shè)計學(xué)領(lǐng)域高層次項目持續(xù)性突破空白；承擔(dān)省部級項目35項、市廳級及校級項目81項，形成多層次科研布局。教師獲創(chuàng)作類獎項19項、科研類獎項25項，學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升。標(biāo)志性成果實現(xiàn)零的跨越：2024年，團(tuán)隊教師宋陽、趙帥的冰雪主題作品《孜孜以求·燃冰少年隊》《冰舞》入選第十四屆全國美術(shù)作品展覽，首次登上國家級藝術(shù)展演最高平臺，標(biāo)志著團(tuán)隊創(chuàng)作水平躋身全國前列。學(xué)術(shù)產(chǎn)出體系持續(xù)優(yōu)化：團(tuán)隊發(fā)表高水平論文158篇，出版學(xué)術(shù)專著25部，獲國家專利21項，在權(quán)威期刊發(fā)表藝術(shù)作品40版；研究報告獲黑龍江省商務(wù)廳采納，推動科研成果轉(zhuǎn)化為政策實效。科研反哺育人成效顯著：團(tuán)隊建立“教師項目－學(xué)生雙創(chuàng)”轉(zhuǎn)化機(jī)制，孵化學(xué)生獲省級以上競賽獎80余項；2024年指導(dǎo)學(xué)生摘得國家級新文科實踐創(chuàng)新大賽銅獎和省賽銀獎、“文明龍江”公益廣告銅獎等。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超90%，用人單位對學(xué)生創(chuàng)新能力評價優(yōu)良率達(dá)95%，實現(xiàn)“科研育人”與“就業(yè)質(zhì)量”雙提升。
四、服務(wù)地方：書寫“設(shè)計賦能區(qū)域發(fā)展”新篇章
扎根黑龍江省西部地區(qū)，團(tuán)隊以“少數(shù)民族文化傳承創(chuàng)新”與“區(qū)域經(jīng)濟(jì)賦能”為雙核驅(qū)動，踐行“雙面向”原則——面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，服務(wù)龍江產(chǎn)業(yè)升級；面向設(shè)計行業(yè)前沿提供人才與技術(shù)支撐，在社會服務(wù)中彰顯高校責(zé)任。平臺賦能，激活地域文化價值：依托寒區(qū)麻及制品教育部工程研究中心、黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)重點（培育）實驗室、黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)普及基地、中俄民族藝術(shù)研究學(xué)術(shù)交流基地、黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育基地等省部級科研平臺，團(tuán)隊系統(tǒng)開展民族文化傳承研究、地域資源活化利用與特色文化IP打造，讓龍江地域文化在設(shè)計中煥發(fā)新生。政企協(xié)同，深化產(chǎn)學(xué)研融合：團(tuán)隊與政府機(jī)構(gòu)、龍頭企業(yè)（如黑龍江冰雪國際集團(tuán)）建立戰(zhàn)略合作，實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、文化增值三大突破。典型案例涵蓋鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級、文化傳承，推動60余項設(shè)計成果落地轉(zhuǎn)化，主導(dǎo)制定冰雪裝備、民族服飾等領(lǐng)域地方標(biāo)準(zhǔn)2項，獲華鶴木業(yè)等企業(yè)應(yīng)用認(rèn)證。校域聯(lián)動，反哺教育生態(tài)建設(shè)：團(tuán)隊深度參與校園文化塑造，完成齊齊哈爾大學(xué)錄取通知書系統(tǒng)設(shè)計、科研表彰大會獎杯獎牌證書設(shè)計、校學(xué)位委員會主席和委員服飾設(shè)計；助力學(xué)科協(xié)同發(fā)展，為食品與生物工程學(xué)院開發(fā)玉米肽包裝、中秋禮盒等食品文創(chuàng)產(chǎn)品，實現(xiàn)“設(shè)計服務(wù)”與“教育生態(tài)”雙向賦能。
（圖文/美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/杜海權(quán)）
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