為深入貫徹落實教育部本科教育教學審核評估工作要求，全面總結學校本科教育教學審核評估工作開展情況，系統(tǒng)部署后續(xù)整改提升任務，1月9日，我校在日新大廈四樓會議室召開本科教育教學審核評估工作總結暨整改工作推進大會，校領導丁宏、郝文斌、齊宏偉、張文治、陸占權、徐廣洲、范鐵明、馬文輝、王志剛、杜海軍，校長助理蘇志，副處級以上干部，各學院系部中心主任、團委書記（學工辦主任）、綜合辦主任，教務處全體工作人員，教育質量管理中心全體工作人員、全體督學參加會議，大會由副校長范鐵明主持。
校長、黨委副書記郝文斌全面總結了我校本科教育教學審核評估工作情況，深刻指出了當前本科教育教學存在的問題短板和整改方向，對下一階段明確整改任務、壓實整改責任，提升本科教育教學質量進行安排部署，真正實現“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”目標。他指出要認真落實學校整改工作方案，按照規(guī)定的時間節(jié)點，從三個方面抓好整改工作。一是加強組織領導，壓實責任鏈條。各單位要按照學校部署要求，制定本單位整改方案，建立“問題清單、任務清單、責任清單”，確?！笆率掠腥俗ィ兄?，條條有回音”，以責任壓實保障整改落實。二是分類精準施策，確保整改實效。整改工作要區(qū)分輕重緩急，正確把握思想認識、政策落實層面的問題、教育教學制度機制層面的問題、具體工作落實層面的問題和需要長期推進整改的問題，切實做到“當下改”與“長久立”有機結合、標本兼治。三是深化改革創(chuàng)新，提升培養(yǎng)質量。聚焦人才培養(yǎng)模式改革、課程和課堂教學改革、師資隊伍建設、質量保障長效機制和質量文化建設等關鍵領域，不斷推動學校應用型人才培養(yǎng)體系優(yōu)化，全面提升應用型人才培養(yǎng)質量。
校黨委書記丁宏全面總結了學校本科教育教學審核評估迎評工作成效，深刻凝練出“開闊視野更新觀念、堅定信念自我加壓、統(tǒng)籌謀劃精心組織、凝心聚力真抓實干”四條寶貴經驗。這四條經驗不僅是此次迎評工作攻堅克難的“制勝密碼”，更是學校深耕本科教育、推動內涵發(fā)展的“精神內核”。圍繞整改工作提出三個方面要求，強調要立足政治高度、緊扣發(fā)展需求、聚焦閉環(huán)落實，系統(tǒng)構建“思想引領-任務攻堅-機制保障”的完整整改體系，確保整改工作走深走實、見行見效。一是提高政治站位，強化思想認識。以“三大立足”凝聚行動自覺：立足教育強國建設提站位，扛起服務區(qū)域發(fā)展、推動學校高質量發(fā)展的政治責任；立足應用型辦學方向的核心定位，緊扣應用型人才培養(yǎng)短板，將整改作為彰顯辦學特色、提升辦學水平的關鍵舉措；立足校情實際，正視制約內涵發(fā)展的“沉疴舊疾”，把整改轉化為補短板、強弱項的實效。二是錨定整改任務，統(tǒng)籌聯動發(fā)力。聚焦八個關鍵領域精準發(fā)力、協(xié)同推進：一要聚焦教學工作地位，筑牢質量立校根基；二要聚焦產教融合深化，構建協(xié)同育人體系；三要聚焦科教融匯推進，促進教研協(xié)同發(fā)展；四要聚焦學科專業(yè)布局，優(yōu)化結構適配需求；五要聚焦師資隊伍建設，打造高素質專業(yè)化隊伍；六要聚焦制度建設提質效，以長效機制支撐內涵發(fā)展；七要聚焦質量文化涵養(yǎng)，凝聚全員育人思想共識；八要銜接“十五五”規(guī)劃，錨定學校長遠發(fā)展藍圖。通過全方位、系統(tǒng)性整改，推動本科教育教學質量與學校內涵式高質量發(fā)展深度融合、同頻共振。三是健全閉環(huán)機制，強化督查問效。依托“四個體系”構建閉環(huán)管理格局：通過健全組織領導體系，壓實整改責任鏈條；完善工作推進體系，細化整改實施路徑；構建督導問責體系，強化整改過程監(jiān)督；優(yōu)化考核評價體系，鞏固整改成效，建立全鏈條、全方位的機制保障，推動所有問題改徹底、改到位。
副校長范鐵明結合學校當前整改工作的總體部署，強調三點意見。一是迅速傳達學習，統(tǒng)一思想認識。全校上下要第一時間組織傳達會議精神和工作要求，切實把思想和行動統(tǒng)一到學校的決策部署上，形成“人人關心整改、人人參與整改、人人推動整改”的濃厚氛圍。二是主動對標對表，壓實整改責任。各單位要按照整改方案和任務分工，主動認領任務，確保每項整改任務責任到人。三是堅持標本兼治，構建長效機制。既要聚焦反饋的具體問題，確保限期整改到位；更要舉一反三，深挖問題產生的根源，完善長效管理機制。
2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，通過此次大會，學校進一步明確了要將評估整改納入發(fā)展規(guī)劃，以評估整改引領“十五五”教育教學綜合改革，推動整改成效轉化為學校內涵發(fā)展、高質量發(fā)展的強大動力。
（供稿/教務處 攝影/吳懿卓 責編/杜海權）
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